悦读越幸福——一（5）班 刘暖家长

悦读越幸福

昆山国际学校 一（5）班 刘暖家长

阅读的好处是不言而喻的，因此我在小暖很小的时候就开始通过各种途径让小暖学习阅读。尝试过故事机、点读笔等电子产品，也买过app的线上阅读课。可我发现只有我给小暖读绘本的时候，她听得最认真，其他的无一能够坚持下去的。于是，在她四岁半的时候我决定摈弃那些五花八门的阅读工具，就只做一件事——亲子阅读。她常常不分时候拿着她喜欢的书让我讲，一般我都会放下手中的事满足她的要求。我非常喜欢软软的她依偎在我身边，认真地听我讲故事。

在故事或者章节结束的时候，我需要休息，就会要求小暖复述总结或者提出自己的想法。无论说的好不好，都会给予肯定。时间长了，明显感觉她的专注力，理解能力，表达能力都有明显的提高。她也越来越有主见，就像在读了很多遍《美人鱼》后，她大致表达了她的观点“美人鱼不值得同情，自己都不爱自己，是她自己选择变成泡沫的。王子挺可怜，他什么都不知道，差点死了。”对于书籍的选择符合孩子的年龄和兴趣，几次在图书馆阅读的经历让我轻而易举地确定她喜欢关于动物的绘本，买和借了有关动物的书籍。担心她“阅读挑食”，我会有意无意地把其他类型的书在她面前多晃几次，让她对书本产生兴趣，拓展她的阅读广度。

亲子阅读三年多了，这已经成为我们生活的一部分，这种亲子阅读的方式虽然很美好，却不能一直这样。爱她就要在合适的时机与她慢慢分离。亲子阅读也是一样，我尝试让小暖给我读两、三页，直至能自主阅读。而作为家长能做的就是提供安静的环境，去买更多有趣的书，家长坚持阅读，以身作则，让她独自去体会书本身的价值，去开阔眼界增长知识，去学习优秀者的智慧。在有限的人生里，不仅经历自己的人生也能体验别人的世界。