朱新英

主持人姓名

朱新英

性别

女

出生年月

1981.9

学历

本科

专业职称

研究专长

工作单位

昆山国际学校

行政职务

近期承担课题和学术研究主要情况

课题联系人

姓名

朱新英

通讯地址（邮编）

昆山市青阳中路288号（215300）

课题联系人

联系方式

办：57712369

手机：

15051666166

课题组成员

姓 名

性别

年龄

职称

研究专长

任教学科

杭 燕

女

35

中一

化学

马立华

男

33

中二

化学

孙静静

女

31

中二

化学

预期成果（专著、论文、研究报告）

论文

字数

3000

1.本课题研究所涉及的研究背景，研究现状及课题重要性分析。

课题研究的背景

我国是一个有着悠久历史和灿烂文化的文明古国，历代文人和教育家对阅读都十分重视，都有过精辟的论述。著名教育家苏霍姆林斯基说：“多年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。”阅读的技能就是掌握知识的技能。我们的学生中还有一大部分没有养成课内外阅读的好习惯，或没有养成好的读书习惯，同时许多家庭在教育问题上存在不少误区，如父母不爱读书，家庭没有良好的学习氛围，形不成良好的阅读习惯。社会影响对不少孩子的阅读习惯影响也很大，许多孩子不爱读书，喜欢看电视、打游戏等，再加上适合阅读作品也太少，学生的阅读习惯培养便成其为语文阅读教学的一个大问题。

课题研究的现状

我校属于民办学校，外省市的学生比较多，素质参差不齐，学生阅读情况不容乐观：或内容比较单一，只看漫画书、学习辅助书；或阅读方式单一，只看教科书上的；或极少时间阅读，只上兴趣班。有的学生还带有一些不好的行为、学习习惯，跟学校的“理想远大、谈吐文雅、品质高尚、学识广博”的德育目标相距还很远。同时，家长对学生的成绩看得很重，忽视了学生精神层面的需要。

    课题重要性分析

     阅读是教育教学的有机组成部分，是提高学生人文素养的重要途径。开展阅读活动，能使学生受到情感陶冶，获得思想启迪，享受审美乐趣，对一个人的身心发展和终身学习具有深远的意义。

1、能促进学生全面发展

   良好的阅读习惯对于学生全面发展具有深远的意义。学生在书籍中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，不仅能获得大量的知识、信息以及前人的经验教训等，还能丰富他们的精神世界，开阔视野，陶冶性情，培养高尚的情趣爱好及和谐的人格个性，对自己知识的增长，能力的培养，智慧的澄明，心灵的净化，情感的升华具有前提性与基础性的作用。

2、为学生的终身学习打下扎实基础

    学生将来要立足社会，适应发展，继而在时代风起云涌的大潮中把握自己的命运，成为能主宰自我、创一番事业的人才，首先必须是一个终身学习者。在构成终身学习能力的诸因素中，一个人的阅读能力与习惯是核心因素，因为阅读是最直接有效的学习途径，人类80%的知识都是通过阅读获得的。从小培养学生热爱阅读，坚持阅读，善于阅读的习惯，无疑可以增强学生在未来社会的竞争力。阅读，改变学生命运 。学生一旦养成了良好的阅读习惯，就如同拥有了不断促进自己成长发育的“造血机能”。世界上最富有的最聪明的犹太民族，世代相传“书本是甜的”，全民族读书蔚然成风，他们的智慧大多来源于书本。

3、有助于我校形成优良的校园文化氛围

     通过本课题的研究，营造一种人人热爱学习、善于阅读的书香氛围，让校园真正成为科学和艺术的殿堂,成为文化的圣地、师生和谐发展的精神家园。

2.本课题研究的基本内容、主要思想或主要观点，研究重点及难点、突破点分析。

课题研究的内容

探索培养学生良好阅读习惯的策略、途径及措施，并着力构建学生阅读能力的自主性、自动性品质，为促进学生的终身学习奠定基础。

课题研究的主要思想

1. 通过理论研究和实践探索，寻求一套培养学生良好阅读习惯切实可行、行之有效的途径和措施。

2、让阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要，师生谈吐文雅、举止文明，心态积极向上，具有云凌之高雅，凌云之壮志。

3、校园里具有浓厚的“书香氛围”，无处不是书香弥漫，儒雅从容，到处充溢着浓浓的人文气息，成为有特色的校园文化品牌。

课题研究的重点及难点

1、提高家长认识。

    引导学生加强阅读，养成良好的阅读习惯，家长的理解、支持和参与至关重要。为了让家长明白阅读对孩子成长和学习的帮助，我们采用各种方式，与家长沟通、交流，帮助他们树立正确的教育观、人才观和发展观，引导他们更多地关注孩子的阅读，为孩子阅读的发展提供便利的条件，开辟绿色通道，并尽可能地提供正确的指导。

2、转变教师观念。

   教师是学生良好阅读习惯和阅读品质养成的关键因素。传统的语文教学观是以纲为纲，以本为本，教师带领学生围绕一本教材反复学习，反复训练，反复咀嚼。这种机械重复的训练，使学生读课文味同嚼蜡，体会不到文字的美妙与灵动，感受不到生命成长的律动。新课程对语文教学提出了新的要求，培养语文素养，关注人的成长，扩大阅读面，增加阅读量，厚实积累，增强底蕴和后劲，为了人一生的发展。

   课题研究的突破点

学校可以开展的大型阅读活动有：“营造书香校园”系列活动，亲子共读，师生共读，“品读经典　精彩一夏”读书活动，古诗词诵读测评活动。班级也可以开展读书活动如：学生佳作欣赏，演讲竞赛，阅读小报展示，优秀诗文诵读竞赛，优美片段摘记汇展，优秀读书笔记展，优秀日记展等等。重点是也要让家长参与其中，让家长感受阅读给人带来的收获。

单 位 公 章：

单位负责人签名：　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　年   月   日

                                    昆山市教育局教科室

                                       2017年 3 月