葛晏琳：这样真好

这样真好

葛晏琳 昆山国际学校

陪着他们慢慢成长，这样真好！

今天的数学课上，和孩子们分享了我昨天学习的一些心得。家长和老师要成为孩子的观察者，引领者，而不是评判者，我希望自己能成为这样的老师，这样的家长，在你们成长的路上，帮助你们，引领你们！接着，我讲到了行动脑，情绪脑，左脑，右脑之间是如何连接的。我举了这样一个例子：老师需要同学的帮忙，有的孩子听到了，他的右脑开始工作，产生了很多问题:老师需要我帮什么忙？我愿意帮忙吗？然后产生行动。有的孩子右脑不活跃，他的左脑可能会想：老师是问有没有人愿意帮忙？没有找我帮忙，我什么都不用做。通过这样的引导启发以后，愿意帮忙的孩子越来越多了。老师、家长与孩子之间，本就应该是平等的个体，让孩子有主人翁意识，互相帮助，这样真好！

本周的成长作业是制作一张书签，一面写期末目标，另一面写上勉励自己的话，并进行适当的装饰，形成属于自己的独特书签。班会课上我展示了一些书签，看得出很多孩子是用心完成的。今天数学课上的暖心寄语是关于感恩“不要因为时光匆匆，而忘了对爱过、帮过和陪过你的人道声谢谢。每个人都只能陪你走一段路，所以，记住与你同行的亲人，朋友，老师和同学，他们都是你独一无二的风景。 ”我突然有了灵感：我对孩子们说，任课老师在初一第一学期培养大家的习惯，其实付出了很多精力与爱，如果他能在本学期最后一节课的时候收到大家准备的感恩卡，我停了一下。又说：大家想象一下这样的画面，那该多么暖心与感动。大家愿意创造这样的惊喜吗？我可以提供卡片，你们认为呢？孩子们都积极响应我的建议，为这份感动作出努力。让孩子们学会感恩、懂得感恩，这样真好！

按照学校的安排，这周班会课应该进行期末的评优工作。我先公布了学校评优的奖项与人数，然后每人发了一张白纸。我说这学期很重要，因为是从小学到初中的过渡的学期，大家都在努力适应与调整，在评优之前我想对大家说：你们很重要，比如这样讲台，因为佑威和乐乐的努力，讲台能保持干净，所以这两位同学很重要！所以我们要先给自己颁发一个奖项，写写为什么颁发这个奖或者写下颁奖词，孩子们很意外，可能人生之中第一次自己给自己颁奖。我启发他们，我说要给自己颁发一个“最佳班主任”奖，因为我觉得我确实很认真，很用心在做3班的班主任。吕雷写的是给自己颁一个“最佳伙伴奖”，理由是和38位同学都是学习伙伴，我当时问他为什么是38人，他说因为班上每个同学都是他的学习伙伴。学会肯定自己对孩子们而言是很重要的一种心理需求，也是自信的基础。接着我这么说，我们要会肯定自己，也需要一双眼睛去发现身边同学表现突出的地方，并学会肯定他们，给予他们更多的支持与鼓励，现在请推荐你心目中“三好学生”的候选人，请尊重自己内心的选择，选出3班的榜样。当场唱票，吕雷和艺锦几乎拿了全票，这两个孩子也是目前男生女生中成绩最好，表现最棒的同学，给班级带来了满满的正能量。这样的活动，让孩子们学会肯定自己、学会表扬别人，收获满满，这样真好！

我愿陪着你们、引领你们、看着你们成长，这样真好！