2019-2020第二学期初中教科室计划

昆山国际学校初中部

2019-2020学年第二学期教科研工作计划

一、指导思想

本学期，认真贯彻落实2020年教育局工作意见，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“十三五”课题《“阶梯式”随文训练在初中语文教学中的实践与研究》和《PBL理念下的多媒体游戏与初中数学课堂教学的融合》为主题引领，聚焦课堂，实践高效课堂。深化教学模式的创新与改革，提高教学质量，为教师专业发展服务。

二、工作目标和工作思路

（一）工作目标：

立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。继续围绕我校的两个课题，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。同时继续加强对青年教师的培养，做好“青蓝工程”，使他们尽快成长为骨干教师。

（二）工作思路：

围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓教研组教研活动、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养。加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。

三、具体工作

（一）课题研究促教学

发挥课题研究的先导作用。以课题研究为抓手，发挥教育科研在教学实践中的先导作用，立足教育科研服务于基础教育的决策与发展实践，通过课题研究，促进学校特色发展、教师专业发展、学生全面发展与个性的特色发展。

目前我校苏州市“十三五”课题正在申报中，我们的研究课题是《“阶梯式”随文训练在初中语文教学中的实践与研究》和《PBL理念下的多媒体游戏与初中数学课堂教学的融合》两个课题。发挥教育科研对课程改革的促进作用。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力改变教师和学生的学习、工作方式，进一步浓厚我校学习氛围与科研文化。以课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让课题研究真正为教学服务。　

（二）科研成果宣传、整理。

组织宣传，展示科研成果。教科室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位教师撰写论文、教育教学案例等，鼓励教师向各级各类刊物投稿，发表论文，展示学校教育科研成绩。着力组织教师积极参加“陶研论文”、“蓝天杯”、“教海探航”、“师陶杯”等各级各类的论文、教学设计竞赛。教科室及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达给每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至各级，力争做到参赛面广，获奖率高。本学期要完成学生版电子校刊《尔雅文学》第三期，以展示学生习作及学校丰富多彩的学生活动。

（三）校本教研讲实效

抓好校本教研。以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。开展互助听课活动。由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。听课者带有明确的目标，从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研究。结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。教师要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

（四）搭建发展平台，促进教师专业化成长

准确定位研究方向，以此为指针，着力搭建发展平台，以促进促进教师专业化成长。具体计划如下：通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流；积极鼓励教师参加昆山市级以上教研活动。通过这些活动有效的提高我校教师的教科研能力和水平；鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动；积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在尽快成长起来；鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿。积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。

总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将我校的课程改革推上一个新台阶。