昆山国际学校 -王萍-把好写作的“舵”
关于写作，黄厚江老师在他的《语文的原点》一书第四章“本色写作教学”中如是说“写作，说简单，实在简单；说复杂，又很复杂。”
题目是一篇文章的眼睛，因此，审清题意是写作的前提，只有把题目中的关键词找准确了，理解清楚了，主题才能确定，确定了主题，选材才会有一个明确的方向。
材料来源于生活，来源于书本，我们要学会从我们的学习、生活中选择有价值的材料，并能将材料创新的使用，让我们的文章更有特色，更有内涵，更能打动读者的心灵。
描写细腻，文章便有了灵气，有了灵气的文章，便更容易走进读者的心里。细节有味，便值得读者慢慢咀嚼品味。
平时的写作，也是如此，不是写完了，就了事了，修改润色是写作不可缺失的重要步骤，也是提升写作能力的有效途径。
记得一堂作文讲评课《修润语词》，我用学生的作文作为范例，教会学生润色可以是字词句的修改，可以是段与段的调整。
原文：“我满心欢喜地准备转身离开，可突然‘砰’的一声让我停住了脚步——瓜掉了下来。
那记声音在我的脑海中久久不能散去，虽是第一次听，但却熟悉得很，它似乎涵盖了瓜对我的哭诉与抱怨：‘为什么要扯掉我的藤蔓！’”
我停住了脚步。那躺在地上的瓜怔住了我，那一声呻吟和地上碎裂的身躯似乎在向我哭诉：‘为什么要扯掉我的藤蔓！’”
修润语词，能让文章言简义丰。一次有效地修润，对于学生是一次挑战，更是一次自我的升格。有效地指导学生对文章进行修润，给学生一个示范，让学生有据可依，有例可仿，这是我们日常写作教学要细化的。
2021年4月10日 09:20
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