昆山国际学校小学部2019-2020学年度第一学期德育处计划(小学

昆山国际学校小学部2019-2020学年度第一学期德育处计划

一、指导思想

深入贯彻党的十九大和习近平总书记系列讲话精神，以“立德树人”为根本，以扎实推进社会主义核心价值观为引领，以教育部刚发布的《中小学德育工作指南》为指引，立足抓基础，重常规，围绕重点工作，扎实开展德育少先队工作，推进学校“多彩生活”德育品牌建设进程，促进学生核心素养的提升，为每个学生的一生发展奠定基础。

二、工作目标

1、重视队伍建设，让发展成为一个理念；

2、狠抓常规教育，让坚持成为一项品质；

3、落实主题活动，让成长成为一种经历；

4、推进家校共建，让活动成为一条纽带。

三、主要工作

(一)深化常规工作，提升学生思想道德素质

1.深化八礼四仪、社会主义核心价值观教育。

本学期开展好一年级入学礼活动，让孩子在仪式中感受向上向善的美好，学习做人，学会感恩。

同时将社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到教育教学中，落实到学生学习中，根据不同年龄的身心特点和成长规律，结合重要纪念日、节日等契机，围绕“中国梦”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”等主题，开展学生喜闻乐见的社会主义核心价值观教育实践活动，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

2.深化良好习惯的养成教育和文明礼仪教育。

第一培养学生基础性品德，学生与文明天天见

（1）抓好“五个好”的行为习惯，提升文明素养。

本学期，将“五个好”学生常规教育作为工作的重心，努力提升广大学生的文明意识，建立良好的班级、校园文化风貌。“五个好”分别是指“走好路”、“说好话”、“吃好饭”、“乘好车”、“做好值日”。检查的形式也所改变，德育处在红领巾检查员检查的基础上，加强抽查的力度，这样以分别常规检查和抽查的形式进行常规行为的监督及测评，督促学生养成良好的文明习惯，提升学生文明素养。继续开展“最美教室”、 “美德少年”等评选活动，充分调动学生积极性及自我管理意识，逐步将良好的行为习惯内化为自觉的行动，保持“知礼仪、学规范、讲文明”的良好校园风貌。

 （2）文明行为大家来点赞。少先队将开展“文明行为大家来点赞”活动，组织学校小记者捕捉文明表现突出的个人或集体，拍成照片或VCR，在学校公众号上推出，把文明行为展现出来，让学生们共同学习，一起来点赞文明行为，传播正能量。同时通过“小手拉大手”，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，从而形成全社会人人都“讲文明、有礼貌”，构建一个和谐文明的学校。

第二打造校园特色品牌，学生素养稳步提升

（1）推进“五个好”活动，使之常规化。本学期各年级围绕“五个好”要求为主题开展班级活动，并作好活动记录。各年级以社会主义核心价值观的“文明、平等、诚信、友善”四个核心主题词，结合班级实际确定本学期的中队观摩活动。

（2）开展“21天养成好习惯”家校互评活动。为了帮助一年级新生熟悉校园环境、老师和同学，养成良好的行为规范，促使孩子尽快地适应小学生活，完成从幼儿园到“小学生”的角色转变，德育处修改完善《新生入学手册》，并制定《21天养成好习惯家校互评表》，一年级老师要通过一个星期的入学课程和一个月的家校互评，引导家长形成教育合力，从小培养孩子良好的学习、生活习惯。10月初评选一批“好习惯之星”，颁发奖状并表彰。

第三夯实各项细节规范，学生习惯有提高

（1）规范晨会教育

本学期，学校对晨会的时间和内容进行规范，周一进行升旗仪式，周二红领巾广播，周三副班主任进行健康教育，周四行为规范教育，周五一周小结。要求班主任提前候课，准时上课，专课专用，保质保量。晨会内容以小学生日常行为规范为教学目标，每周贯彻执行一项内容，德育处抽查晨会情况，检查和抽查情况及时反馈公布在班主任群里。

（2）规范评比制度

本学期，班级常规检查每星期评比一次。每周利用周一国旗下讲话的时间颁发班级常规检查的流动红旗，结果还会公布在学校评比栏中。班主任对学生的行为习惯要抓实抓细、抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。

3.深化中华优秀传统教育和校园文化建设。

（1）继续开展“做一个有道德的人”主题实践活动。结合学校各项的要求，围绕“做一个有道德的人”的主题，推进学生道德实践“微行动”，引导学生从小处着眼、微处入手、点滴做起，培养良好的道德规范，争做一个有道德的人。

（2）继续开展“我们的节日”主题文化活动。大力传承弘扬中华民族优秀传统文化，教师节突出“尊师长、爱学校”主题；国庆节突出“爱祖国、爱家乡”主题；重阳节突出“家庭幸福、敬老孝亲”主题，春节突出“辞旧迎新、团圆平安、尊老爱幼”主题；进一步增强学生对优秀传统文化的认同感，提升爱国主义和民族精神教育实效。

(二）强化重点工作，推动德育持续发展

1.强化队伍建设。

（1）加强班主任（辅导员）队伍建设。

①开展青蓝工程。学校安排骨干班主任和优秀班主任与年轻班主任结对，对年轻班主任进行指导和帮助，促进青年教师学习优秀班主任的经验与技能，尽快胜任班主任工作，努力成为学生的人生导师。

②开好每月一次的班主任工作例会。 充分发挥优秀班主任的作用，组织优秀班主任对班主任进行师德师风、班级管理、沟通技巧、班级文化等方面的培训讲座，在学习，交流中，不断提高班主任工作能力。

③规范班主任工作考核。不断提高班主任工作积极性。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主任工作进行量化考核，结果直接与学期的班主任考核挂钩，跟评先、评优挂钩。

④搭建学习培训平台。采用“走出去，请进来”的方式加强班主任队伍建设。选派优秀骨干班主任外出学习，要求外出学习教师回校进行汇报活动，及时把掌握的新的教育理念和方法辐射到全体班主任；邀请专家来校给班主任作班主任工作讲座，提高全体师生的班级管理水平。

⑤开展少先队教研活动。少先队辅导员要用好《少先队活动课程指导纲要(试行)》和《少先队活动课辅导用书》，准确把握课程目标，针对少先队员的身心特点和认知规律，深入开展组织教育、自主教育、实践活动。少先队活动教研组定期开展活动，大中队辅导员人人参与，观摩学习少先队活动课，促进少先队活动课提质增效。

⑥健全德育工作的激励制度。继续开展“文明班级”“优秀学生”的评比活动，对获得荣誉的学生给予表彰，本学期还将评选出优秀班主任等，并给予表彰和奖励，以此调动教师参与德育工作的积极性。

（2)重视学生干部队伍建设。

本学期继续开展少先队干部竞聘活动，加强少先队干部建设：用“信心”引路，自主推荐公开竞争；用“耐心”护航，加强引领培养能力；用“细心”指导，挖掘潜力自主实践。大队部定期举行队干部会议，培养学生参政议政的意识，并对“如何当好队干部”进行培训，让他们能成为老师的得力好助手。本学期还将招募一批优秀学生志愿者，成为国际校园文明督察的一员，文明校园共建需要一批学生干部的齐抓共管。

2.强化共育机制。

（1）构建家校联系平台。 家庭教育是少年儿童成长的第一课堂。通过召开家长会、家访、微信公众服务平台、和教育、QQ群、晓黑板等方式，广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。完善班级、校级家委会QQ群，定期召开家委会会议。积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作，真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究实效，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合。

（2）开展家长学校活动。继续开展每学期各年级的家长学校活动，各年段的活动形式为——一年级新生家长会、一年级入学礼；二、三年级与文化月活动相结合；四、五年级与教学活动相结合。邀请学生、家长参与开放日的活动，提高家长学校的活动效率。

（3）开展温馨家访活动。做好家校沟通工作，组织班主任及任课老师走进学生家庭，开展温馨家访活动。填好家访记录表，每班上交一二张家访照片。在家访过程中老师们要向家长宣传学校办学特色、办学成果，具体了解学生的家庭结构、成长环境、家庭教育等情况，指导家长科学的家庭教育方法，并征求家长对学校教学、管理和服务等多方面的意见和建议，把贴心的服务真正送到孩子们的家。

3.强化心育建设。

认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和教育部办公厅《中小学心理辅导室建设指南》，进一步完善心理健康教育课程建设、心理辅导室建设和队伍建设等工作，促进心理健康教育的规范化建设。

本学期，将与区心理健康赛课相结合，观摩心理健康教育课，举办五年级青春期心理健康团体辅导等活动、开放心理咨询室。心理咨询室于每天12：30到13：00开放，心理辅导老师与学生到心理咨询室交流谈心，疏导他们的内心，使他们变得阳光积极。交流的同时并填写好学生心理健康成长档案以及相关资料。通过开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，在师生中普及心理健康基础知识，在校园内营造良好的心理健康氛围，引导学生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识，进一步提高学生的心理素质。