亲子阅读：做经典里的悦读者——二（8）班王熙茹家长

做经典里的悦读者

昆山国际学校二（8）班 王熙茹家长

阅读是人类最美的姿态，读书的效果不一定立竿见影，但是读过的书，就如同走过的路，虽然不会一直停留在那里，但是会成为人生旅途中不可替代的风景。

陪孩子阅读，我更倾向于传统文学。从她牙牙学语开始，《三字经》《声律启蒙》再到后来的《西游记》《三国故事》，孩子在国学经典里学习到了古人的智慧。

但是真正的经典阅读，是一个需要长期付出辛劳的过程。在当前的时代，那些快餐式、碎片化的阅读相对于传统经典文化而言看似信息量大，方便快捷，但是在阅读收获上，仅仅是抓住了文学长河里的浮光掠影。“读书切戒在慌忙，涵咏功夫兴味长”，对于低年级的学生而言，传统经典文学的阅读，本身就是一轮意志的养成和心性的修炼，作为家长在这过程中，最需要纠正的是孩子的心浮气躁和浅尝辄止。

在经典文学的选择上，可以与课内的学习相结合，特别是诗词、古文等，在高年级的语文素养测试中比重逐渐增大，相对于泛读而言，对经典文学的精读显得尤为重要。通过精读去深度思考、反复推敲，不仅能让孩子了解中华文化的博大精深，也能在这过程中提高应试的能力，可以说是一举两得。

对于家长而言，在陪孩子阅读的过程中，也是自己学习探究的过程。每每阅读的古诗词的时候，我也会先了解一下每位诗人生平经历，每首古诗背后的故事，鼓励孩子画一画诗中描绘的美景，带着孩子一起感受诗人写诗时的心境。记得有一次跟孩子一起整理读过的唐诗，我就问她，李白是唐代的大诗人，如果他写了一首诗发朋友圈，你觉得谁会给她点赞呢？孩子眼睛溜溜一转，说道，一定有汪伦和孟浩然，因为她写过《赠汪伦》，也写过《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，他们一定是好朋友。我随后问，杜甫也是唐代的诗人，他会给李白点赞吗？孩子肯定的回答，杜甫不会点赞，因为李白去世的时候，杜甫还没有出生呢。原来通过平时的积累，在她的脑海中，已经渐渐形成了一张古诗图谱，每一位诗人都是鲜活的，生动的，比起简单枯燥的古诗背诵，探究性的学习让孩子更有乐趣。

每一本好书都有灵魂，经验丰富的人，用两只眼睛读书，一只看到纸面上的话，另一只看到纸背后的情。我们家长需要做孩子第二只眼的启蒙者，让孩子在良好的文化底蕴、长久的诗书浸染中，迸发出更为鲜艳的人生底色。

2021年12月12日 22:42

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