语文教研组在抗疫期间的工作方案

语文教研组工作方案

一、指导思想

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础，深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标

通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平，增强教师信息技术与语文教学整合的能力，充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件，认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

(一)认真落实贯彻学生的“停课不停学”

2020年，一个特殊的年份，一次特殊的疫情，一场特殊的战斗，让本该2月回校的师生都只能宅居在家。针对2月不能如期开学，我们只能组织学生线上学习。在苏州市教育局，昆山市教育局的指导下，我校也在2月10日组织学生如期开课。我们语文教研组针对三个年级不同的学情，也作出了相应的上课调整。

1、初三语文备课组组织开展直播课堂。

面对6月份马上要中考的初三年级，时间紧、任务重，苏州线上教育的网络直播与录播课程已远远满足不了他们对知识的渴求。所以，在校领导的统一指导下，在教研组的统一规划下，在初三语文备课组的辛苦努力下，初三开展年级组内线上直播，让学生跟着老师有计划地进行新课地学习与旧知的巩固。

初三语文组在研究中考各项考题的基础上，对学生进行专题性、系统性地辅导，并在线为学生答题解惑，让每位学生都能有所收获。每天布置相应的练习，让学生有学有练。

2、初一、初二语文备课组组织收看录播课。

（1）二月份，初一、初二语文备课组组织学生进行苏州线上教育相关课程的学习，并针对相应课程布置适量可操作的作业，各备课组组织老师督促学生进行线上学习和相关作业的完成情况，并进行答疑解惑。

（2）三月份，初一、初二语文备课组针对二月份学生线上学习的情况，进行总结。对学习情况进行汇总，根据苏州线上教育的课程进度，不过结合本年级学生的情况，对教学进行相应地调整，可以采用一堂新课一堂复习课的方式，也可以针对线上教育录播课进行再学习和拓展延伸，参与到教与学的过程中去，切实了解学生听课和作业情况。

(二)认真落实贯彻老师的“停课不停学”

苏州线上教育录播课程，本身就是一个优秀的学习资源，这批优秀的教育资源中，有诗歌教学、散文教学、小说教学、作文教学，还有名著阅读教学，不同文体的教学本身都有各自的特点，在组织、督促学生观看的过程中，我们教师也是在学习，从中学习优秀的教学经验，对于我们今后的教学是大有裨益的。

利用这段时间也可以多阅读教育教学方面的著作，学习更多优秀的教育教学经验，并加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。

（三）认真落实教育教学各项工作。

疫情当前，我们还是要有序的开展好各项常规工作。

1、指导学生

（1）认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的养成，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

（2）坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

（3）作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。　　

2、完善自我

（1）正确研读新教材设计意图，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范。认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。　　