《牧羊少年奇幻之旅》读书交流

《牧羊少年奇幻之旅》读书交流

一、导入

各位老师们下午好,今天我想分享一本比较“治愈”的书,能让我们在忙碌的生活中给心灵放个假。最近在很多地方,从央视的节目“朗读者”,到微博、微信上一些自媒体公众号,我们都能看到这样一句话“如果你想做成一件事,全世界都会帮助你。”

这句著名的“鸡汤”,就是出自这本《牧羊少年奇幻之旅》。

  • 作者简介

他的作者是保罗柯艾略,一生也充满了传奇色彩。

年少时被父母三次送进精神病院,后来辍学过起了嬉皮士的生活,在墨西哥、秘鲁、玻利维亚、智利、北非和欧洲等各个地方流浪,沉迷研究炼金术、魔法、吸血鬼的传说。早期也创作过《吸血鬼研究实践手册》这类的书,但之后自己觉得质量太差又收回了。他为乐队写过歌词,当过演员、当过记者、当过导演,还因参与政治活动坐过牢。1986年,保罗柯艾略参加的拉姆教会这个天主教会组织了一次徒步朝圣,历时三个月,徒步行走近600公里,从法国南部到达西班牙的圣地亚哥。这次独特旅程带给他的种种启示,使他的创作在神秘奇幻之外,又融于了宗教色彩和理性哲思。

回顾童年,保罗柯艾略可以说完全实现了自己儿时的作家梦,只不过比起他的偶像若热·亚马多这样的现实主义巨匠,他则是用浪漫和魔幻的笔触,为世人编织了关于生活的童话。

三、故事梗概

牧羊少年这本书从语言风格到故事内容都非常简洁,讲述的是一位在西班牙的放羊的男孩,前往埃及寻找宝藏的故事。

正如本书的译名一样,一路旅程充满奇幻,他遇到解梦的吉普赛人﹔指点预兆迷津的撒冷国王﹔骗取钱财的向导(会说西班牙语的非洲男孩)﹔收容他工作攒钱的水晶玻璃商人﹔远来研究炼金术的英国学者﹔教他体会天命﹐试炼他的智慧与毅力的炼金术士﹐还有令他滋生爱意的沙漠女人法谛玛。

在旅行的过程中,圣地亚哥历经种种考验,也拥有数次发展另种生涯的机遇,但是少年凭着毅力、热情与坚持,不管是绕多少路,作多少调整,仍未忘却自己的初衷,朝向梦想前行,向着埃及出发。   

  • 阅读启示

这本书内容虽然简单,人生的寓言故事。正如作者在书序言中提示的,是一部象征性作品,旨在启示人们实现梦想要经历一个艰难的过程,需要勇气、智慧、执着和经受考验。不仅书中的许多细节和每一个小的故事都经过作家的精心设计,带有强烈的象征色彩,整个故事的起因和结局都具有深刻的象征意义。比如故事的结尾,男孩穿越沙漠寻找宝藏,但是宝藏的最终埋葬地点是他在西班牙每天放羊时在破教堂里靠着休息的那颗树下。

其实,你的财宝其实就在你的身边,但只有经历过一番艰难险阻之后,你才会发现它。在这个充满想象力的寓言故事中,蕴涵着普泛无尽的人生智慧,几乎每一句话、每一个细节都令人回味不已,给人以多方面的人生启示,教你如何领悟人生,如何炼得人生真金。

下面想和大家分享一下这本书带给我的几点心得。

  • 追寻天命

书中常常提到“天命”一词,并且认为每一个人都在世界历史上扮演了重要的角色,而通常他本身并不自知。它所说的天命就是一种源于人们内心的,对梦想的追求和实现。

然而,在现实生活中,却只有极少数的人敢于踏上追梦的路,大部分的人都会认为这条路充满危险。男孩的遭遇和我们大部分人一样,想要追梦,却有人告诉你说你不行的,因为他们自己没有成功,就要试图说服你去相信你也不能,但是他们忘了他们没能去追寻天命是因为害怕。

其实追梦和务实从来都不违背的,就像黑格尔说的,既要脚踏实地又要仰望星空。

  • 懂得选择

    第二点阅读感悟是选择。

在追求天命的时候,我们会失去我们已经赢得的东西。人必须在他已经习惯的东西和他想要拥有的东西之间作抉择。牧羊少年在留在家乡安稳待着做一个受人尊敬的神父和做一个牧羊人见识外面的世界之间选择了后者,在已经拥有羊群也见识世界之后,他找到了去金字塔寻找宝藏的天命,他又卖掉羊群踏上未知的冒险之路。

水晶店老板却是一个面对未知时退缩、安于现状的性的人,宁愿一生把追求的目标作为梦想却永远不去实践,他也有一个梦想。同时,在追寻天命的道路上也会面临种种选择。在水晶店少年拥有了人生第二笔财富,他可以买更多的羊,也可以买到船票回到自己所熟悉的城市,甚至拥有了做进出口生意的经营许可证,对于一个牧羊少年能够拥有这些是他以前从没有想过的,他本可以满足的衣锦还乡了,做着稳定的生意并能拥有更多的财富,但是梦想和信念让他义无反顾的继续追寻远方不可知的宝藏。

我们的人生其实也一样,生命中有很多驿站,当付出艰辛的努力取得一点成功后我们往往容易满足现状耽于安逸,殊不知前方还有更多的挑战和机遇等着我们,而为了一片绿叶就放弃整个森林会让自己的人生缺少了更多精彩。

(三)学会珍惜

小说通过圣地亚哥在寻梦旅途中学到的许多教导,展示了精神追求与现实冲突的一种融合。牧羊少年最后领悟到他出发的地方就是最好的地方,他明白了过程就是意义,出发便是宝藏。

2020年4月29日 15:10
浏览量:0
+关注

六年级3班

+关注

六年级1班

+关注

五年级5班

+关注

四(2)班

+关注

四年级3班