昆山国际学校2020-2021第一学期教科研工作计划

昆山国际学校2020-2021第一学期教科研工作计划

指导思想:

继续认真贯彻落实教育局2020年工作意见，以优先发展为目标，着力提升教育发展水平；以科学规范为要求，着力增强教育管理效益；以立德树人为根本，着力提高教育教学质量；以培训培养为途径，着力优化师资队伍建设。不断深化实践问题研究，推动品牌特色建设，充分发挥教育科研对教育决策、教育教学实践的引领和支撑作用。

工作目标

1.以课题研究为抓手，发挥教育科研在教学实践中的先导作用。立足教育科研服务于基础教育的决策与发展实践，促进学校特色发展、教师专业发展、学生全面发展与个性的特色发展。

2.强化校本教研工作，创新培训模式，重视青年教师的培养。继续抓好校本培训工作的常规管理，努力把教师的专业发展作为学校发展的重中之重。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事等多元化的校本研究活动。

3.倡导学校开展教师的共同阅读与写作。倡导学校开展教师的共同阅读。教师的共同阅读能增加知识积累，更新知识结构，完善人格魅力，提高教育教学水平，增强内省反思意识，提升教育科研能力，组织每位教师每学期至少阅读一本教育教学类专著。充分发挥学校教科室作用，组建教科积极分子团队，组织教师参加论文写作培训活动。

4．开展教育评价理论的学习和研究。通过制定评价的指标体系和评价标准，规定、引导着教育努力的方向。一是关注导向性评价。二是研究教育评价的诊断作用。三是关注教育评价的激励作用。

5．加强学生核心素养与教师专业发展的理论学习和研究。认真研究核心素养视野下的学校教育，研究核心素养视野下教师应该具备的素质。我们学校的任务不再是一味灌输知识，而是给学生未来的发展提供核心能力。教师的专业素养将很大程度上决定核心素养能否在教育实践中真正落实。

主要工作及措施

一、突出学校文化特色

1.发掘环境文化。

学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。继续加强校园文化布置工作，力争美化优化校园环境。

2.记录校园文化

将开展的各项书香校园活动整理汇编，不断完善校园网站上教科室的各项资料的上传整理，用生动的文字和直观的图片记录下校园文化，完成五大校园活页资料册。

3.拓宽传统建设

努力将我校校园建设与教育价值、课程开发、学科文化、专业创造等有机地结合起来，创造性地装点好学校里的每一处，让教育无时不在、无处不在；真正拓展传统的学校建设、校园文化、学生学习的新视野、新空间；真正培养出学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；全面地提高学生们关于知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的核心素养。

二、做好立项课题的开题管理工作，打出品牌，体现办学特色

我校《“阶梯式”随文训练在初中语文教学中的实践与研究》2019年11月申报成功，并做好以下工作：

①建立制度，正常研究活动，并与备课组集体备课、教研组听评课有机结合。

②不断调查、反思学生被动学习、钝化学习现象，寻求解决问题的方法，并付诸教改实践。

③引导教师共同参与研究，积极进行学习策略和方法的借鉴、实践、创新和总结。

鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，帮助一些教研组创造好的校本课程，开创人人参与教科研活动的新局面。重点抓好省级课题，把教学中发现的问题课题化，把解决问题的过程变成教学研究的过程。促成教学常规的科研化，落实教育科研的常规化，真正实现教研科研的整合，逐步提高教师的科研认识水平。

三、营造良好科研氛围，抓好校本培训工作

要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教科室要认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取走出去，请进来的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会。为使校本培训工作既扎扎实实又生动活泼，我们要开展灵活多样的培训，做到“三个结合”：即“请进来与走出去相结合”；“自我钻研与拜师学艺相结合”，在教师们自修业务的基础上，我们积极倡导教师拜师学艺，结队互学；“自学与讲座相结合”。本学期我们将校本培训与实施课改有机结合，引导教师从教学实践出发，结合已经成立的课题，带着课题实验，定期进行交流。

四、加强教师队伍建设，提升骨干教师发展层次

本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。加大有学术称号的骨干老师的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，力争推出去，发挥榜样的示范影响作用。

另外，做好校内“青蓝工程”中青年教师的“传帮带”工作。鼓励老教师和中青年教师结成“青蓝”对子，老教师用宝贵的教育经验和多年来形成的高尚的师德去指导和影响青年教师；青年教师则可以凭借接受能力快的优势，大胆尝试，反过来促进老教师投身教育改革新的实践活动，从而实现以老带新、以新促老，共同提高素质教育的能力。在培训中，将强化德育的教育，先要思想正，才能业务硬。我们还将多方面地组织各项青年教师的比赛，促进青年教师的快速成长。

主要工作安排

九月份主要工作：

1、整理尔雅文学院学生暑假作业

2、选拔尔雅文学院新一届成员

3、召开尔雅文学院会议，布置本学期文学院工作。

4、征集《昆山教育》相关文稿

5、收集并送评教育学会论文

6、全市教科主任“教育评价”专题培训

7、加强苏州“十三五”课题建设，做好课题开题准备。

十月份主要工作：

1、收集并送评陶研论文和教育小故事

2、完善学校初中部教科网站相关内容