昆山国际学校心理健康工作总结（第一学期）
昆山国际学校心理健康工作总结
2016-2017第一学期
本学期我校的心理健康教育把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在校长室的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，根据学校现有条件，本学期从师资培训、课程开设、个案建档、活动带动及硬件建设五个方面组织开展了相关工作，为我校学生的心理健康起到了积极的影响，现将一学期的工作作如下总结。
一、师资培训
学校心理健康活动能否正常开展和活动成效的大小，很大程度上取决于是否有一支结构优、素质高的队伍。本学期我们努力做好心理教育队伍建设的“二步棋”，不断提升队伍的整体素质，锻造德育工作的根基。
积极组织教师参与心理健康相关知识的高层次培训，通过学习拓展其教育教学视野，对于更新心理健康教育教学观念，提升教师专业化教学的水平，起到润物细无声的作用。同时鼓励外出培训的教师及时分享心得，带动全体教师学习心理健康专业知识。
二、课程开设
课程实施是教育教学工作的重心，它决定着教育目标和价值的达成与实现，同时它又是学校心理健康教育的保障和主渠道。
学校坚持每周四的晨会开展心理健康课程。心理健康教育课是以学生的心理发展为出发点，师生共同确立教学内容及目标，通过师生共同的活动，帮助学生学习处理学习、生活中遇到的心理问题，以学生学会自助为归宿，关注学生的活动过程。整个课程的学习以学生为主体，活动形式多种多样，诸如情景体验、角色扮演、谈话交流、行为训练等。心理健康课就是让学生在活动中去体会、感悟，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。
三、档案建设
学生心理资料的收集意义重大，许多资料具有保密性，由专职心理教师负责收集和管理。建立学生心理档案可以了解学生群体心理与行为的发展现状与趋势；帮助学生正确认识自己、监控自我完善过程；为学校心理辅导研究和教育科学研究收集信息。
四、活动带动
因为我校心理健康教育工作刚刚开展，因此在全校师生中对心理健康教育进行了积极的宣传并进行相关主题的活动。
（1）关注各个年级段学生的三个“礼”
作为初入一年级的孩子和家长们，在憧憬美好小学生生活的过程中也会有许多疑问和困惑，为了使孩子和家长能够共同顺利地度过这段非常时期，学校在开学初就开展一年级新生家长会，并进行试验班，让孩子可以更快更好地使用小学，尤其是像我们这样的寄宿制学校的生活。
8月27日一大早，一年级新生在家长的引领下，兴高采烈地来到学校报到。老师们领着孩子参观校园，各班老师就学生的课堂行为习惯、课间文明活动、礼仪、卫生、用餐、安全等方面进行了培训教育并加以强化训练，帮助新生认识集体、认识学校。初步树立集体观念和纪律观念，使其养成良好的学习、行为习惯。正副班主任组织学生队列的训练，包括进出教室，排队的站位、以及和旁边的小朋友牵手的细节训练，各班学生都非常认真，很快进入角色。住宿生们在阿姨的耐心讲解下，认识自己的物品，并学会整齐有序摆放，初步学会自己洗澡、整理床铺等生活本领，以便很好地适应寄宿生活。
为期两天的培训活动，老师们充分准备，培训内容丰富、形式生动有趣。很好地帮助了孩子们适应小学生活，为顺畅进入小学生活奠定了基础！
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/591
为了促进学校和家庭的联系，让每一位家长更进一步了解学校，形成家校合力，学校于8月25日上午在一楼多功能厅为一年级近四百名新生家长举行了家校共育的家长会。马校长在热情而生动的讲话中，向家长详细介绍我们学校的办学理念、课堂教学和改革的特色和成果，畅谈了教师发展和学生培养目标、学校两体一翼特色发展，使家长对学校的概况有了整体而深刻的认识。教导处和德育处分别就学校的师资队伍和宿管阿姨一一作了详尽介绍，让家长认识到孩子将在这里开启一段快乐学习，幸福生活之旅。会议自始至终充满着和谐、热烈的气氛。
会后，家长们在每班正班主任和副班主任的带领下走进班级交流，老师们精心准备，真诚交流，全情投入，博得家长高度赞誉。
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/590
（2）家校互动促成长
家校合作是促进学生身心健康成长的重要条件,家校合作的水平影响学生的发展状况。为了更好地进行家校合作，让学校和家庭教育产生合力，有效促进学生的健康成长，我校德育处于3月7日组织了以“家校携手，守望未来”为主题的家校合作经验交流会。
本次交流会邀请了一年级的黄娇燕老师、三年级的周舒云老师以及五年级的孙莉老师代表各年级班主任进行了精彩的发言。她们分别从不同侧面结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何开好家长会、与家长进行沟通的技巧、正确对待家访等方面作了介绍。
全体教师认真聆听了3位班主任的分享，受益匪浅。家庭与学校是孩子成长最重要的两个世界；家长与教师是孩子成长最重要的关键人。“赢得了家长，就赢得了教育的主动权”，家校携手，形成合力，优势互补，我们的工作一定能够得到家长更多的理解、支持和配合，我们的家校合作也必将更完善，更有成效！
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/654
家校合作，我们不仅有理论，还有实干。为了促进家庭教育和学校教育的协调发展，充分展示国际学校育人、管理的良好校貌，使广大家长更全面地了解自己的孩子，了解学校。我校小学部举办了家长开放日活动。本次活动主要分为家长观摩课、班主任及任课老师交流、个别交流几部分。
各班老师课前精心备课，课堂气氛活跃，孩子的投入度高，老师们的精彩课程收获家长一片好评。
各班主任主持本班级家长会。各班主任在会上向家长全方位地介绍了孩子在学校的学习和生活情况，就开学来的工作谈论了班级的种种表现以及班风学风的树立，介绍了家长在家的育子经验。紧接着任课老师从学习习惯、学习态度和学习状态三方面介绍了学生的学习情况，并主动沟通了需要家长配合做到的事项。
此次家长会，安排紧凑，内容丰富，全体家长聚精会神，认真倾听。家长们普遍反映学校组织及时，很有成效，并纷纷表示通过此次家长会丰富了教育孩子的方法，受益匪浅，要和学校紧密携手，共同促进孩子健康发展，为孩子的健康成长保驾护航。
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/639
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/637
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/636
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/634
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/633
（3）加强心育宣传力度
学校利用周一“国旗下讲话”时间，进行了相关主题的教育。利用同学自编自播的红领巾广播节目，开展了全校范围的心理健康知识讲座，帮助学生学会与同学的交往，如何以良好的心态面对考试等相关内容。
《心桥报》也是我校一个重要的心育宣传阵地，孩子们通过自己撰稿诉说故事，或是老师推荐优秀的，有思考意义的故事，让学生在读报中自我成长。
（4）提高老师自身修养
为了提高教师的自身修养，我校向来积极组织老师参加各级各类的比赛。2016年苏州市优秀教育论文评选又传来喜讯，我校多名老师参赛，共获二等奖8篇，三等奖8篇。
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/646
（5）团体心理辅导
围绕纪念中国工农红军长征胜利80周年， 大力弘扬伟大的长征精神，进一步激发学生爱国热情，提振学生民族精气神，更好地凝聚力量、增强信心。9月1日开学第一天，学校就开展“学长征精神 做红色传人”为主题的开学第一课团队拓展活动。
这项活动是我校的传统活动。全体六年级的孩子在活动中团结拼搏，奋勇向前。烈日炎炎，大家不顾滴落的汗水，在操场上体验红军长征的艰辛。呐喊声，欢呼声响彻云霄。开学第一课铭记在每个孩子心中。
http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/597
五、存在不足
由于我校是一所老学校，在众多客观的外在条件下，心理健康工作的深入开展面临众多的困难，比如，如何进行个案的心理疏导；短期如何提高青年教师的心理健康教学专业水平；心理健康如何与课程很好地整合等问题。总之，在学校心理健康教育这条路上，我们任重道远，还需要不断摸索与学习，争取每年有所成绩与提高。