班主任例会五
建设良好班风的重要性（专题学习）
今天我们要谈的班风这个话题，其实不仅仅与德育相关。我想老师们也不难发现，其实班风的好坏关系着一个班级的全面发展。我们常说的发展智育，德育先行也不是一句空话，很多学校用真实的事例告诉我们，一个良好的班风，校风是能促进学生学业发展的。我们学校中也能看到，一些各科成绩都比较优秀的班级，一定具有良好的班风。所以，老师们，在我们烦恼该如何切实地提高班级学习成绩的同时，请不要把德育放在一边。要知道一个班级的精神风貌，是经过长期细致的教育和严格的训练逐步形成的。优良的班风和传统无形地支配着全班学生的思想行为，对班集体的发展起着重要作用。
班风的培养是一门深奥的学问，有大量的工作需要班主任去做，良好的班风有助于弘扬正气、形成团结向上、和谐的氛围。反之一个散乱、消极的班集体会影响、制约学生的进步和发展。所以班主任必须要注重班风的培养。
良好班风一般包括：良好的班级氛围、积极向上的学习态度、认真遵守各项纪律、和谐的人际关系、健康的身心素质等方面。总结前人与自己的经验，我认为良好的班风有以下特征：
１、集体具有凝聚性。一个优秀的班集体，同学都有一种自觉的为集体争光的荣誉感，具有强烈的主人翁意识。
２、良好的学习氛围，学习具有竞争性。良好班风形成后必然能推动学生学习进步。在良好班风的带动下，学生必然你追我赶，形成良性循环，使得所有学生都有可能获得进步。
３、良好的人际关系，纪律具有规范性。一个凝聚力强，学习氛围好的班集体，必然人际关系也很协调，因为大家有了共同的目标。纪律制度也成为每一个学生行为的准绳，什么该做，什么不该做，已经被大多数同学内化为自己的行为意识。
那么，如何培养良好、积极、健康向上的班风呢？从以下几个方面着手：
一、确定班风的标准
班风的标准就是要在班里树立什么样的风气。通常是把这种标准用几个字加以简要明确的概括。如“求实、勤奋、团结、友爱”等。班风标准确定过程，最好是发动师生讨论、民主确定。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性。
二、严字当头，提高班主任威信
认识到班主任在班级管理中的重要作用。一个受学生依赖和敬佩的班主任，他的教育将是深刻的，持久的，任何一个班主任只有当他有了威信时，班级工作才能有效开展，学生才会紧密地在他周围形成一种向心力、凝聚力，最终成为激励和鼓舞学生奋发向上的强大动力。为此，首先要以身作则，为人师表。榜样的力量是无穷的，凡是要求学生做到的，自己首先做到，如从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，认真准备每一节晨会课，思品课，心理课的内容，从不放松对学生的思想教育，坚持提出的每个要求落实到位，不做与工作无关的事，大扫除时，亲自动手和学生一起干等等。
其次，班主任优秀的才能与真心情感对学生是一种无穷魅力。作为班主任，努力使自己具备多方面的才能与修养。除努力加强自己专业课教学能力外，还要阅读有关人生哲理、修养方面的文章、书籍，从理论上充实自己，在实践中努力培养自己广泛的兴趣和爱好，以出众的才能去征服学生的心灵。只有具备多方面才能的班主任才能培养出优秀的学生，树立起威信。
“没有爱，就无所谓教育”，在班级管理中以全部的爱心从各方面关心体贴学生，公平地处理发生在他们中间的矛盾纠纷，举止言谈给学生以亲近之感，从学习和生活各个方面去照顾，帮助学生解决实际困难；对思想迷茫的学生与他悉心交谈并进行家访与家长共商教育良策。这样长此以往，赢得了学生的尊重。
其三、理论与实践相结合，有意识地利用理论指导自己的工作，当然事实告诉我们，过于"平易"还可能会走向另一个极端，所以还要宽严适度，严格要求与耐心的思想教育相结合，就是要突出"严"和"耐心"两方面。针对班里个别同学的懒散的现象，首先提出严格要求，并严肃批评，因势利导，变消极因素为积极因素。做这种学生的思想工作不容易，他们长期形成的思想态度不是开两次班会，批评几次，谈几回心就能奏效的，这就需要大胆管理与思想感化相结合，把理论与实践相结合，把学生的不理解转变为尊敬，拥护。
三、合理选拔班干部，形成班风建设的骨干力量
班干部是班集体的骨干，班主任的得力助手，是师生联系的纽带，班风建设的中间力量。一个班能否形成一个团结和谐的、有集体荣誉感的班风，班干部是关键。
四、抵制不良风气
班主任要引导学生自觉抵制一部分学生表现出来的不良风气。比如：自由散漫、无组织纪律性；对工作负责的班干部讽刺、挖苦；对先进学生冷视、嘲笑等等，这些都造成班集体不团结，良好班风不能形成的原因。良好的班风，常常是在克服不良风气的过程中形成的。因此，班主任在遇到上述问题时，要抓着不放、及时教育，马上纠正。
五、与任课教师和家长密切配合
班风建设仅靠班主任一人“唱独角戏”是很难奏效的，还须与任课教师和家长密切配合。班主任平时要主动找任课教师询问了解学生的各种学习情况，配合各科老师共同教育。并利用家访、电话等方式与家长勤联系，多沟通。
六、多开展集体活动，增强班集体的凝聚力
班主任要善于开展一些形式多样的班集体活动，以增强班集体的凝聚力和向心力。
总之，作为一位班主任，要想方设法，做好自己的本分，做一个负责的班主任。相信我们在座的很多老师都有很好的方法，希望大家都能多从他人身上学习，从小事做起，从细处入手，努力让每个班都形成积极向上的良好班风。谢谢大家。