时间	6、6、	地点	二楼小会议室	主持人	丁志洁
出席人员		全校德育骨干
会议主题		2016年德育工作质量分析会
会议内容记录
一、抓好常规工作----常规工作出精品所谓常规工作就是养成教育，帮助孩子学会遵守集体生活的规则，逐渐的从被动向主动发展，也就是从服从别人的管理发展到自我管理。在常规工作中，特别提到了学生的行为规范的“五个好”：我们学校针对学生的行为规范养成教育，做到了几下几点：（1）学校德育办每周会发布一周养成教育的一个侧重点。例如本周的主题就是：做“说好话的孩子。每一个星期我们都会有对学生养成教育做一个细节的要求，老师们根据主题，利用班级的晨会、班会、队会进行一周的密集反复的教育；（2）养成教育其实是帮助孩子一种好习惯的养成，那习惯的养成不是一蹴而就的，心理学家研究一个习惯的养成最起码需要21天的时间坚持，习惯它需要时间的累积，所以老师们抓反复、反复抓，很多班级有了进步。（3）养成教育的基础是站在儿童的视角去研究儿童，研究班级，因为每个孩子都有自己的特性，有自己特殊的个性，所以老师们要抓得准、抓得实、抓得巧。（4）在国际学校学有一个养成教育的经典品牌活动：“基础性品德养成教育”我们每一个班主任根据自己班级孩子的特色以此作为常规教育的重要内容。老师们把常规教育融入孩子喜欢的活动中去践行，多鼓励，找典型树榜样，使孩子们有了进步。在行为规范与养成教育中，我们还注重家校联系这一项重要工作。开学初、期中前后、期末老师们都会进行家访活动（1）有经验的老班主任能跟新班主任分享一些家访经验，跟新班主任一起说说与家长交流中的注意点，使得家校工作十分有成效。（2）我们学校的一部分家长受教育程度并非很高，平日忙于自己的工作，对于自己的孩子疏于管理，这时，我们更多地给家长以教育理念上的引领，在引导多花一些功夫。二、抓紧重要工作----重点工作出亮点（一）寄宿学生人数多学生人数增多。我校是寄宿制学校。目前，我校在校在籍学生两千人左右，其中90%以上的住宿的学生。学生在校时间长，与家长交流沟通少。思想问题难以在第一时间发现。（二）德育教育队伍庞大虽然学生在校时间长，人数较多，但我校相应的师资队伍也较庞大。我校德育处由德育副主任两人、大队辅导员一人组成。下设六名年级组长，42名班主任即中队辅导员，42名副班主任，还有生活老师三十余人。为有效引导、管理学生提供了人员上的保障。（三）德育工作呈现良好的势态 1、全体师生能认真落实“五好”要求。“五好”即“乘好车、做好值日生、说好话、吃好饭、走好路。”通过广播晨会、升旗仪式、思品课等平台的大力宣传，辅以环保小组活动、红领巾监督岗的日常检查。学生在“五好”的落实方面有了很大进步。校园内因奔跑冲撞引发的安全事故较上学年有所减少。常规评比的分数较上学年有所增加。班级与班级之间的差距正逐步缩小。看到老师热情打招呼的学生也越来越多了。 2、学生“以校为荣”的意识得到了增强。“以校为家”、“我为学校增光彩”这些理念已深入学生的心中。本学年我校许多学生参加了各级各类活动比赛。为了能为学校增光，他们自愿放弃休息时间，参与演出排练，却从不叫苦叫类。孩子们心中唯一的愿望就是通过自己的努力为学校增得荣誉。此外，还能自觉维护学校声誉，在社会上处处以国际学校的标准来规范自己的行为，使得国际学校的学生在社会上有很高的认同感。 3、“感恩”二字深入学生心田。“妇女节”、“母亲节”、“儿童节”，我校利用各种节日为学生搭建了感恩教育的平台。让学生感受到来自各方的温暖，并懂得心存感激。同时也让学生懂得，所谓感恩不是买一样礼物打发的，而是要用自己的行动来回馈。比如教师节那天，交一份让老师满意的作业，母亲节那天为妈妈做一件家务，儿童节为学校种下一棵感恩树。通过一系列的活动，我校绝大多数学生能常怀感恩心。记录人：丁志洁

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