昆山市教师微型课题研究申报表（许亮）

基本信息

姓名

许亮

性 别

男

出生年月

1988.4

行政职务

专业技术职务

业务荣誉

学历

本科

学 科

小数

电 话

15950197579

课题名 称

创设“有趣”小学数学课堂的实践研究

问题描 述

【描述课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”】

很多学生在数学课堂学习中，会觉得数学知识很枯燥，渐渐失去对数学学习的兴趣，以至于在课堂上注意力不集中，导致数学成绩越来越差，这是个恶性循环。

内容规 划

【我将要具体研究那些问题】

1、研究教学素材，如何能与学生的生活实际紧密联系。

2、研究课前、课后布置学生去观察体验自己身边的数学。

3、研究教师课堂上使用生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识

研究过 程

【我用什么研究方法解决问题】

第一，我们在备课时要让教学素材，与学生的生活实际紧密联系。因为只有学生熟悉的生活素材演绎的问题情境，才能使学生真正的体念到数学不是枯燥的。

第二，我们在教学中可以利用课前、课后布置学生去观察体验自己身边的数学，让学生从生活中找数学，感受生活中的数学。

第三，教师课堂上要经常教师以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的乐趣，享受到轻松愉快的情绪体验，从而活跃课堂教学气氛。

预期成 果

【我将达到什么样的预期成果：学生变化、教师变化、呈现的文字成果等】

学生喜欢这样的数学课堂，喜欢数学，他们走进教材，走进生活，去感受、体会数学的真正价值。

作为教师的我，上出孩子喜爱的课，上出孩子们感觉轻松而又高效感兴趣的课，并且及时记录学习经验，以及所见所想所感，写出几篇高质量的关于探究如何让小学数学课堂更有趣的研究论文。

援助要 求

申报结 果

学校意见

市教科室意见