昆山市教师微型课题研究申报表（李晓梅）

基本信息

姓名

李晓梅

性 别

女

出生年月

1975、11

行政职务

无

专业技术职务

教师

业务荣誉

学科带头人

学历

大学本科

学 科

小学语文

电 话

18260276653

课题名 称

低年级儿童写话能力培养的实践探究

问题描 述

【描述课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”】

低年级“写话”普遍存在着“不愿写”“不会写”“无物写”的现象。粗略分析一下，大概有以下几个原因。1、起步时间太迟。2、考试压力过大。3、生活环境的单调。

内容规 划

【我将要具体研究那些问题】

1、语言功能发展系统：重点发展将几句话表达清楚的能力。

2、语言文字知识能力训练系统：重点进行词、句、标点符号的训练。

3、思维能力训练系统：重点发展想象能力。

4、积累能力训练系统：重点指导多读书、多摘抄。每天积累几个词或一句话。

研究过 程

【我用什么研究方法解决问题】

1、以“兴趣”引路

2、以“观察”起步

3、以“积累”夯基

4、以“评价”助推

预期成 果

【我将达到什么样的预期成果：学生变化、教师变化、呈现的文字成果等】

1、激发起写话的兴趣，写自己想说的话，写想像中的事，写身边的人和事。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

4、使低年级孩子也能做到“想说”“敢说”“会说”，说真话，说真情。

援助要 求

申报结 果

学校意见

市教科室意见